第三章周末的双线C作

在课堂上偶尔会引用他的观点，学生们很感兴趣。”

    “你教高中语文？”

    “对，高二。”秦雨柔接过服务员递来的菜单，点了杯拿铁，“现在的孩子和我们那时候不一样了，信息获取渠道多，想法也多。教书不仅是传授知识，更多是引导思考。”

    她的语气平和，但能听出对工作的热Ai。

    陆凯明忽然想起自己的高中语文老师——一个总Ai穿衬衫的中年人，战战兢兢，严肃认真，但给人一种拒人千里之外的感觉。

    “时代变了。”他说。

    “是啊。”秦雨柔微笑，“但有些东西不会变。b如对美的感知，对文字的敏感，对人X的理解。这些是我希望能传递给学生的。”

    咖啡上来了。

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    两人边喝边聊。

    和与林晓晓的约会不同，秦雨柔说话更慢，更有条理。她不会一个话题接一个话题地跳跃，而是每个话题都会深入聊一会儿。

    从文学聊到教育，从教育聊到生活。

    “王老师说您是自己创业的？”秦雨柔问。

    “对，做电商。”

    “很厉害。”秦雨柔真诚地说，“现在年轻人创业不容易。”

    “运气好，赶上了风口。”陆凯明谦虚道。

    “不只是运气。”秦雨柔看着他，“能从零开始做到现在的规模，肯定有您的过人之处。我有些学生也在考虑创业，下次可以请您去学校做个简单的分享吗？”

    这个不明确的邀请当然不会是真的，但很自然，既表达了欣赏，又不会显得太刻意。

    “如果有时间的话，当然可以。”陆凯明说。

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    聊到四点半，秦雨柔看了眼手表。

    “时间过得真快。”她说，“我五点半