《谷岸》第二篇?序章｜在被命名之前

」

    有人说。

    顾行舟点头。

    「所以我们需要一个筛选机制。」

    「你是说教育？」另一人皱眉。

    「不是教育，」顾行舟修正，

    「是学习行为的长期观测。」

    他调出一组模型。

    那是EDU-CORE的雏形。

    「问题不是孩子学了什麽，」

    「而是他们什麽时候开始问不该被问的问题。」

    那场会议结束後，

    谷岸计画被暂时搁置。

    名义上是因为1UN1I争议。

    实际上，是因为资料不足。

    直到EDU-CORE正式上线。

    2047年，人类教师制度全面退场。

    不是一夕之间，

    而是逐步淡出，没有抗争，也没有仪式。

    周启南的父亲，周启宏，当时是教育转型委员会的一员。

    他投下了赞成票。

    「这样b较公平。」他在回家时说。

    「至少系统不会偏心。」

    周启南坐在餐桌另一端，没有接话。

    那时的他还不知道，

    「公平」本身，也是一种筛选。

    陈以衡的母亲，陈静仪，

    则是在另一个系统里工作。